高校的青年教师的生存环境问题， 大概在过去20多年一直没有解决好， 只是问题的重心在不断的变化。 上世纪80年代末期，大量77，78级大学生拿到博士学位， 分配到各个大学，补充师资。这些人在当时师资的数量和质量都严重不足的情况下，为提高大学的教学和科研质量起了很大的作用。但这批人也遇到了很多很严重的问题。首先是住房问题，由于当时各高校的房子严重不足，所以通常采用打分排队的方式分房，分数由职称，学位，工龄等几个因素综合得出，工龄占的比例非常大，通常刚刚参加工作的青年教师由于工龄太短，根本无法拿到房子。那时候，排在分房名单前面的，大多数是后勤的老工人。青年教师住集体宿舍，一般4个人一间，我记得当时我们那幢楼里，很多房间都住两对小夫妻，中间拉个床单，相安无事。 其次是职称问题，当时的职称评定，各个单位分名额，虽然青年教师的学术水平，教学水平都不差，但一大批老的还没有解决，所以，论资排辈，青年教师升职称很难。由于这些艰难，很多人很痛苦的离开了高校，或经商，或打工。大约只有四分之一不到的留了下来。不过，那时候要走也不容易，高校严重缺人，就采取各种办法扣住不让走，如扣档案，要赔钱等等。为了稳定青年教师，那时候分配到学校报道时，都要签订一个合同，核心的条文就是五年不要求调动。
20年过去了， 情况发生了很大的变化， 但青年教师的处境似乎更艰难了。一方面，社会的进步，使他们的工作条件比20年前好了很多。自然科学基金的大幅增加，使得有一半左右的青年教师有独立的面上基金项目(至少在我所在的研究室是这样）。但另一方面，生活和工作的压力更大了。现在，很多博士后找不到工作, 找到的又很难保持。 现在新人进校，也签一个两年的合同，合同的核心内容是，聘用两年，两年后可以续聘，也可以不续聘。博士后研究结束后，如果能够被聘为讲师，每年的所有收入大约不超过5万。上海的高房价和高房租完全超出了青年教师的承受能力。整体压力确实已经接近正常人的平均承受能力的边缘。 除了经济压力和续聘的压力外，还有职称压力。这些年，高校一直作职称聘任的改革，不管怎么改，都是一大帮不懂教育的行政领导在想方设法给教师下套。原来的职称评定，基本上是学术委员会主导，现在则是行政主导了。各个学校都有个最低任职标准，如文章多少，上课多少等等，这基本上只是申请资格的标准。至于谁能上，由一个由校领导，部分部处领导，部分院系的教授组成的评任委员会投票决定。所以，基本上就看委员会的人的感觉了。 结果自然是荒谬的。例如，就物理而言，一个在PHYS. LETT. A 上有两篇文章的可能上为教授，而一个在Phys. Rev. Lett. 上有两篇文章的可能上不了。 投票的人的绝大多数并不懂 PLA 和PRL的差别。 不仅如此，行政主导的结果，靠拉关系，靠人情而获得投票，已经很正常了。因为投票的人本来就没有判断，以人情为判断标准似乎非常自然。 别的学校可能不一样，至少我们这里差不多就是如此。
青年是学校的未来，这一点，原则上人人都懂，但实际上，领导是根本不重视青年的培养，不愿意解决青年教师的压力和困难的。每个人都只是想着引进高水平的人。其结果，也是显而易见的，这几年那么多骗子骗进了高校，骗取了大量的资金。与此还是很有关系的。